TOKIO.- El término 発達障害 (Hattatsu Shōgai) significa “trastornos graves del desarrollo” y se refiere a una serie de condiciones que afectan la manera en que una persona piensa, aprende, se comporta e interactúa con los demás.
Son trastornos que no se “curan”, sino que forman parte de la identidad de la persona desde la infancia y a lo largo de su vida.
En Japón, el reconocimiento y apoyo a las personas con 発達障害 ha mejorado en los últimos años, pero todavía hay desafíos en cuanto a la aceptación social, la educación y el empleo.
Tipos principales de 発達障害 (trastornos del desarrollo)
Incluyen varias condiciones que afectan a las personas de diferentes maneras. Los más comunes son:
1️⃣ Trastorno del Espectro Autista (TEA) – 自閉スペクトラム症 (Jihei Supetokuramu Shō)
•Dificultades para entender y responder a las emociones de los demás.
•Problemas en la comunicación verbal y no verbal.
•Preferencia por rutinas estrictas y dificultad para adaptarse a cambios.
•Intereses muy específicos e intensos en ciertos temas.
•Sensibilidad extrema a ruidos, luces o texturas.
Ejemplo: Un niño con TEA puede tener dificultades para hacer amigos porque no entiende bien las expresiones faciales o las normas sociales. También puede molestarse mucho si cambia su rutina diaria.
2️⃣ Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) – 注意欠如・多動症 (Chūi Ketsujo Tadōshō)
•Dificultad para concentrarse y prestar atención.
•Impulsividad: actuar sin pensar en las consecuencias.
•Hiperactividad: dificultad para permanecer quieto por mucho tiempo.
•Problemas para organizar tareas y seguir instrucciones.
Ejemplo: Un estudiante con TDAH puede olvidar hacer su tarea aunque entienda la materia, o interrumpir mucho en clase porque le cuesta esperar su turno.
3️⃣ Trastornos del Aprendizaje – 学習障害 (Gakushū Shōgai)
•Dificultades en habilidades específicas como:
•Lectura (dislexia).
•Escritura (disgrafía).
•Matemáticas (discalculia).
•Estos problemas no significan que la persona tenga menor inteligencia, sino que su cerebro procesa la información de manera diferente.
Ejemplo: Un niño con dislexia puede confundir letras y leer más lento que sus compañeros, aunque sea muy inteligente en otros temas.
4️⃣ Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (DCD) – 発達性協調運動障害 (Hattatsu-sei Kyōchō Undō Shōgai)
•Problemas con la coordinación de movimientos.
•Dificultad para hacer actividades como escribir, abrocharse la ropa o atrapar una pelota.
•Puede afectar la forma de caminar o la postura.
Ejemplo: Un niño con DCD puede tener problemas para atarse los zapatos o usar los cubiertos al comer.
Ejemplo
Situación en Japón: Avances y desafíos
🔹 1. Aumento en los diagnósticos
Cada vez se diagnostican más casos en Japón, pero esto se debe más a una mejor identificación de los síntomas que a un verdadero aumento de los trastornos. Según el Ministerio de Salud, Trabajo y Bienestar (厚生労働省):
•Aproximadamente 7-8% de los niños en edad escolar en Japón tienen algún tipo de trastorno del desarrollo.
•Solo 20-30% de los adultos con estos trastornos han sido diagnosticados.
🔹 ¿Por qué hay tantos adultos sin diagnóstico?
•Antes, estos trastornos no eran bien conocidos y muchas personas crecieron sin saber que los tenían.
•Algunos adultos han aprendido a ocultar sus dificultades para adaptarse a la sociedad japonesa, que valora la disciplina y el comportamiento uniforme.
🔹 2. Problemas en la educación y el trabajo
A pesar de los avances, el sistema educativo y laboral en Japón aún no está completamente adaptado a las necesidades de las personas con 発達障害.
📚 Educación
•Existen programas de educación especial, pero en muchas escuelas regulares no hay suficiente apoyo.
•Los maestros no siempre reciben capacitación para entender a niños con TEA o TDAH.
•En algunos casos, los niños con 発達障害 son considerados “problemáticos” en lugar de recibir el apoyo adecuado.
🏢 Trabajo
•Muchas personas con 発達障害 tienen dificultades para encontrar y mantener un empleo.
•Aunque algunas empresas han comenzado a implementar políticas de inclusión, todavía hay discriminación.
•En algunos casos, las personas con 発達障害 no revelan su diagnóstico por miedo a perder oportunidades laborales.
Ejemplo: Una persona con TEA puede ser excelente en tareas técnicas, pero tener problemas con la comunicación en el trabajo. Sin apoyo adecuado, puede sentirse excluida o incomprendida.
🔹 3. Estigma y presión social
Japón es una sociedad donde la armonía y la conformidad son valores fundamentales. Esto hace que las personas con 発達障害 enfrenten dificultades, como:
•Discriminación y aislamiento social.
•Falta de comprensión por parte de la familia y la comunidad.
•Presión para encajar en la sociedad, incluso si esto les causa estrés o ansiedad.
Ejemplo: Un padre puede evitar decirle a la escuela que su hijo tiene TDAH por miedo a que lo traten diferente o lo excluyan.
🔹 4. Apoyo gubernamental y leyes
Japón ha creado leyes para ayudar a las personas con 発達障害, pero la implementación aún tiene desafíos.
📜 Leyes importantes:
•Ley de Apoyo a Personas con Trastornos del Desarrollo (発達障害者支援法, 2005):
→ Brinda acceso a servicios médicos y educativos.
•Ley de Promoción de Empleo para Personas con Discapacidad (障害者雇用促進法):
→ Obliga a las empresas a contratar un porcentaje mínimo de empleados con discapacidades, incluyendo algunos casos de 発達障害.
🔹 Problema:
A pesar de estas leyes, muchas personas con 発達障害 siguen sin recibir suficiente apoyo en su vida diaria.
📌 Conclusión
Japón ha avanzado en el reconocimiento y apoyo a las personas con 発達障害, pero todavía enfrenta desafíos importantes:
✅ Lo positivo:
•Se han mejorado las herramientas de diagnóstico.
•Existen leyes para apoyar la educación y el empleo.
•Hay más conciencia sobre estos trastornos en la sociedad.
❌ Lo que falta por mejorar:
•Mayor capacitación para maestros y empleadores.
•Más apoyo en la educación y el trabajo.
•Reducir el estigma social y la discriminación.
El cambio más importante es lograr que las personas con 発達障害 sean vistas no como “problemáticas”, sino como individuos con habilidades y necesidades diferentes, que pueden aportar mucho a la sociedad si reciben el apoyo adecuado.
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